Por qué repartir la preparación en dos cursos
La dificultad no es únicamente la cantidad de contenido. Cada parte exige un trabajo diferente: estudiar y recordar, resolver casos, diseñar una propuesta docente y explicarla con claridad. Intentar hacer crecer todas esas tareas a la vez, especialmente si trabajas, puede convertir cada semana en una carrera por llegar a todo.
En AprendEF proponemos una preparación a dos años con un foco distinto en cada curso. El primero se dedica a dejar preparada la programación didáctica y su exposición oral. El segundo concentra el esfuerzo principal en los temas y los supuestos prácticos. Es una organización del trabajo, no una garantía de resultado: necesita constancia y ajustes según tu punto de partida.
Primer curso: programación didáctica y exposición oral
El objetivo es terminar el primer curso con una versión completa, coherente y ensayada de la programación y de la exposición. No basta con tener un documento: debes poder explicar por qué eliges esas tareas, cómo participará el alumnado y qué evidencias utilizarás para valorar su aprendizaje.
- Diseñar: concretar contexto, aprendizajes, secuencia, metodología y evaluación.
- Revisar: comprobar que las decisiones se sostienen entre sí y que la propuesta es viable.
- Ensayar: preparar un guion oral, practicar transiciones y responder a preguntas sobre tus decisiones.
- Cerrar una versión: guardar el documento revisado y el guion que ya puedes defender.
Por ejemplo, al explicar una tarea cooperativa, no te quedes en nombrar el modelo: describe cómo se reparten las responsabilidades, qué observas y cómo ayudas al grupo a mejorar.
Una base cerrada, con margen para mejorar
Dejar la programación cerrada significa disponer de una base sólida, no convertirla en un documento intocable. Durante el segundo curso puedes modificar detalles, incorporar una idea útil o ajustar la propuesta a las condiciones definitivas de la convocatoria.
Para que los cambios no se conviertan en una reescritura permanente, mantén una lista breve de ajustes pendientes. Distingue lo imprescindible —un requisito de convocatoria o una incoherencia— de las mejoras opcionales. Cuando cambies una actividad, revisa también su evaluación y la explicación oral correspondiente.
Reserva momentos de mantenimiento de la exposición: una defensa que funcionaba hace meses necesita seguir practicándose. El reparto por cursos cambia la prioridad, pero no obliga a abandonar lo que ya has construido.
Segundo curso: temas y supuestos prácticos
Con esa base preparada, el segundo curso puede centrarse en desarrollar los temas, evocarlos y resolver supuestos. El trabajo debe incluir producción propia: escribir un esquema sin mirar, desarrollar un apartado, interpretar un caso y justificar una intervención docente.
- Planifica el estudio de temas y sus repasos, comprobando lo que puedes recuperar de memoria.
- Alterna resolución de supuestos, revisión de errores y una nueva respuesta mejorada.
- Introduce prácticas con tiempo limitado de acuerdo con las condiciones de la convocatoria.
- Mantén ensayos orales y revisiones puntuales de la programación.
Si un bloque se retrasa, revisa el plan y prioriza. El propósito es llegar con trabajo consolidado, no acumular documentos que todavía no puedes explicar.
Una mensualidad un 33 % más baja en AprendEF
La mensualidad de nuestra preparación a dos cursos es un 33 % más baja que la mensualidad de la preparación de un solo curso. Mantenemos esa mensualidad reducida durante los dos cursos.
La comparación se refiere a la cuota mensual, no al coste total de ambos itinerarios, que tienen distinta duración. Escríbenos para conocer el importe y las condiciones de la preparación que te interesa.
Cómo decidir si encaja contigo
Valora el tiempo disponible, lo que ya tienes trabajado y la fecha a la que orientas tu preparación. Si empiezas de cero y tienes margen, distribuir la carga puede ayudarte a construir cada parte con más calma. Si ya dispones de una programación defendida y un temario consolidado, necesitarás una planificación diferente.
Antes de elegir, anota qué puedes hacer hoy sin ayuda en cada prueba. Esa fotografía inicial permite plantear objetivos realistas y aprovechar el acompañamiento. Puedes continuar con nuestra guía de repaso espaciado de temas.